Le domaine le plus menacé à l'école élémentaire... (sport et E.P.S. ce n'est -malheureusement- pas toujours la même chose...).

 

Et pourtant, comment peut-on faire la classe correctement sans faire d'E.P.S. ?

 

Au delà de l'aspect moteur, l'E.P.S. est le domaine où le regard porté sur les élèves n'est pas le même, c'est le domaine où la coopération entre eux est incontournable. C'est aussi et surtout le domaine qui permet de faire évoluer la posture de l'élève en travaillant sur des compétences transversales...

L'E.P.S. incite les élèves à prendre des responsabilités et à tenir différents rôles : joueurs, organisateurs, arbitres, spectateurs...

 

La documentation en E.P.S. est riche et copieuse, de nombreux départements offrent, en ligne, d'excellents modules d'apprentissage... Personnellement, je les utilise abondamment.

Je vais simplement essayer de glisser certaines remarques (comme toujours totalement subjectives !) pour travailler les quatre compétences spécifiques... Particulièrement, les deux dernières, si souvent oubliées...

Tableau de programmation à compléter (pdf : 24 ko)

Depuis deux ans, je ne réalise plus que quatre modules (un par compétence) avec mes élèves dans l'année, et j'ai l'impression que l'enseignement s'en trouve amélioré... Un petit truc pour éviter le zapping généralisé ? Prendre son temps, comme dans toutes les matières...

 

Réaliser une performance mesurée :

Sûrement la compétence la plus facile à mettre en place, et d'ailleurs la plus travaillée, je ne m'étendrai pas dessus (voir le module course longue, présenté plus loin)...

Sinon, si vous avez un peu de temps, allez jeter un coup d'oeil sur ce site révolutionnaire, où vous découvrirez comment apprendre à nager à la maison : http://perso.orange.fr/petitapetit/photos/action.htm (lien externe) EXCELLENT !

 

 

S'affronter individuellement ou collectivement :

Cette deuxième compétence est -elle aussi- très souvent travaillée... Par des intervenants extérieurs issus de clubs... Non, je m'égare...

Pourtant, s'il est un moment où il faut s'éloigner des pratiques sociales "de référence", en voici un.

L'arbitrage par les élèves est indispensable. Voici une fiche récapitulative construite avec les élèves...

Méthodologie de l'arbitrage (pdf : 40 ko)

En 2006, j'ai mis en place un module Ultimate (auto arbitrage). C'est vraiment génial ! Des infos ici : http://ffdf.free.fr/ (lien externe).

 

Dernier point, à travailler impérativement à l'école : apprendre aux garçons à perdre (ne joue pas au FCDM qui veut !) !

La victoire des français en 1998, lors de la coupe du monde de foot, et les déclarations de son capitaine ont fait beaucoup de mal... Pourquoi seule la victoire serait-elle importante ?

 

 

Adapter ses déplacements à différents types d'environnements :

La compétence qui est le parent pauvre, pour diverses raisons...

Et pourtant qui a-t-il de plus sympa qu'un module course d'orientation (là, c'est totalement subjectif !)...

Télécharger une proposition de module course d'orientation (pdf : 90 ko)

 

On peut toujours le coupler à un module course longue si la zone de déplacement n'est pas immense...

Télécharger une proposition de module course longue (pdf : 171 ko)

 

 

Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive :

J'avais un peu (beaucoup) de mal à me lancer, j'ai bien été épaulé la première fois (merci Denise ! ) et maintenant je sais faire.

J'essaie désormais d'alterner la danse et l'acrosport (Thierry Mignot propose des ressources intéressantes sur le site de l'académie de Créteil : http://ww3.ac-creteil.fr/eps/SitesExternes/Acrosport_Mignot/sommaire.htm (lien externe).) avant, pourquoi pas, d'essayer le cirque... Suffit d'essayer... Les élèves adorent !

Concernant la danse, sur Capcanal http://www.capcanal.com/capcanal/ (lien externe) (la chaîne de télévision de l'éducation), voici une ressource de grande qualité, ou les enjeux et les démarches sont détaillées, ne pas rater les débats... Merci Aurélie !

• Apprendre à danser, danser pour apprendre – Tome 1 : http://www.capcanal.com/capcanal/sections/fr/videos/cap_infos_primaire/education_artistique/apprendr_a_danser_t1/ (lien externe)
• Apprendre à danser, danser pour apprendre – Tome 2 : http://www.capcanal.com/capcanal/sections/fr/videos/cap_infos_primaire/education_artistique/apprendr_a_danser_t2/ (lien externe)

L'interdisciplinarité avec l'Education artistique très forte...

Monocycle : sur le site l'Abécédaire de l'école, une petite vidéo susceptible de vous donner envie de vous lancer à votre tour dans cette activité, dont l'apprentissage est moins difficile qu'il n'y paraît... Merci Bruce et Nicolas.

http://bdemauge.free.fr/index_monocycle.htm (lien externe).

 

 

Dans tous les cas, un autre aspect est important en E.P.S. : la rencontre sportive. Moment convivial de clôture d'un module et moment important de partage (en particulier pour les petites écoles)... Reste à impliquer les élèves dans l'organisation, et à fixer un cadre qui permet la coopération entre les élèves.

L'U.S.E.P. (lien externe), la fédération sportive scolaire de la Ligue de l'enseignement, est une aide très précieuse pour l'organisation des rencontres.

 

Quelques idées pour organiser une rencontre sportive à l'école,

merci à Cricri et Manu (pdf : 24 ko)

 

Liens :

• De très nombreux liens, classés par compétences, puis par APS, sur le site de l'IA des Ardennes : http://www.ac-reims.fr/ia08/eps1/sites_%20du_%20cycle_%203.htm (lien externe).

• Une série complète de liens en EPS, sur le gargantuesque site de Bernard Lefort : http://pagesperso-orange.fr/bernard.lefort/Sites/02.htm (lien externe).

• De très nombreux modules réalisés par l'équipe départementale EPS de la Loire (I.A. 42), pour travailler les 4 compétences spécifiques : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/loire/ressources/eps/spip.php?article13 (lien externe).

• Un classique, très riche : le site de l'IUFM de la Réunion : http://www.reunion.iufm.fr/Dep/Eps/UA/unite/sommaire.htm (lien externe).

• Planetolak, un site de référence pour l'EPS : http://www.planetolak.net/ (lien externe)

• Plein de documents, sur le site de l'équipe départementale EPS du Calvados (I.A. 14): http://www.etab.ac-caen.fr/ecoles.caen-nord/eps14/ (lien externe)

• D'autres modules d'apprentissage sur le site de l'I.A. de Maine et Loire (I.A. 49) : http://www.ia49.ac-nantes.fr/24279437/0/fiche___pagelibre/ (lien externe) . Avec un dossier intéressant : "des rituels corporels pour mieux apprendre en classe" : http://www.ia49.ac-nantes.fr/18523078/0/fiche___pagelibre/&RH=49ped_eps02&RF=49ped_eps04 (lien externe)

• Des livrets pédagogiques, sur le site de l'équipe départementale EPS de la Sarthe (I.A. 14): http://www.ia72.ac-nantes.fr/08074109/0/fiche___pagelibre/&RH=ia72_peda (lien externe) merci Elodie !

 

 

Education Physique et sportive : programmes du cycle 3 au format pdf : 103 ko